教改[2/2页]

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    是课堂！

    林睿仅仅是用印象石完全录下来的另一个经验丰富的老教师的课堂，然后在另一个班级给学生放了出来。

    至于林睿则拿着一根戒尺，四处巡视，哪个学生不看的就略施小惩。

    学生和老师之间没有任何交流，林睿唯一的作用就是维持纪律，保证所有学生都在看印象石。

    一开始魏生很不理解，旁边的老教师也一脸懵逼，都觉得林睿在瞎搞，甚至有许多教师觉得林睿不合格，举报到校长那里。

    如果不是魏生拦着，林睿早就被批斗了，甚至会被抓去坐牢。

    也正是有了魏生撑腰，林睿这才能安安稳稳地教了一周，不过周围的老师们已经自觉地远离林睿了，而且背地里都在骂林睿后台太硬。

    可是一周后，按照林睿的要求，学校组织了一次考试内容仅仅考察本周所学知识的考试，结果却大跌眼镜。

    老教师自己教的班级平均分是91，林睿的班级平均分是87。

    魏生看到这份成绩单时，彻底懵了。

    虽然林睿教学的效果比老教师差了一些，但是竟然和其他几个青年教师的成绩差不多，在六个班级中，林睿的教学成绩排名第三，而且超过了平均分。

    “为什么不是垫底？”魏生很疑惑。

    林睿则告诉了魏生具体的原因。

    “我录的是教的最好的教师的课堂，如果学生认证听的话，其实效果和直接听老教师的课是差不多的效果，我全心管纪律刚好保证他们认真听。”

    “那老教师会经常提问呀，你的课堂一次提问也没有，一点也不活跃？”

    “那我问你，老教师提问提问的有几个人？所有学生都能被提问到么？”

    “......”魏生听到这里也沉默了一会，然后说道：“的确，大部分学生并不爱发言，也不会被提问。”

    “那按照你这种教学方式，只需要一个印象石，给每个孩子发个印象石，直接连学校也不用来了吧？”

    “不可行。”林睿摇了摇头：“学生之所以学习不是因为爱学习，而是不得不学习，我之所以一直在旁边监督也是这个道理，学生看一个真正的老师还是看印象石区别不大，但是教室里有没有老师区别很大，必须有一个人在教室管纪律，否则我一走他们就会原地爆炸。”

    魏生有思考了一会，然后发现了一个问题：

    “你这样的话，老师只管纪律，不用上课，可以算得上减轻了老师的负担，但是还是需要有人管纪律呀，一样要发薪水，并不能节省教育经费。”

    听到这里，林睿笑了笑：

    “注意区别，教室里学生在看印象石，我在管纪律，但是我不是老教师，也没有教学经验，甚至可能都不识字，也就是说，管理纪律的人并非需要是老师。”

    “老师一个月300，换个人也是300，并不能省钱呀？”魏生继续问道。

    林睿点了点头，北丽尚未改革，人人薪水一样，但是东星并非如此。一些免费学堂的教师年薪能达到三十万，但是一个看门的年薪只有三万。如果能把这些三十万的全部换成看门的，只管纪律，教育经费直接缩减九成。

    “北丽情况特殊，不过老师的工作不仅仅有上课，还要时间备课，一个老师一周最多也就上十四节课，如果老师不用上课，就不需要备课，一个老师监督完一个班级所有的课都不是不可能。”

    “你的意思是，以后一个老师看一个班，不分学科，从早看到晚？”

    林睿点了点头：“没错，学生一天有8节课，一周40节，但是一个老师一周只能上14节，也就说，一个班级的教育经费约等于三个教师的费用，如果所有教学用印象石替代，教师不用讲课，也不用备课，那一个教师就能看完40节课，也就是说一个班级只需要一个老师，教育成本能缩减六成。”

    魏生接着问道：

    “那不需要的这三分之二教师呢，怎么安排他们？”

    “教师中大部分是女性，这些人刚好去做另一份职业——职业母亲。”

    “抚养婴幼儿？”

    “没错。”林睿点了点头。

    听到这里，魏生才忍不住深吸了一口气，心中的震撼久久不能平息。

    做了教育司司长这么多年，魏生也明白，学堂的教学追求的并不是过高的教学质量，而是选拔，只要能选出更容易成仙的苗子即可。

    林睿的这种方式，把最优秀的教师的课用印象石录下来，教学质量打了折扣，但是仍然比很多普通教师的教学质量要好，关键是成本低，国家的教育经费直接能余下百分之六十，补给婴幼儿教育绰绰有余。

    再次看向林睿时，魏生心中已经开始有些怀疑了，教主难道是从未来回来的？

    ......

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