第394章 远程教学是不是搞错了什么[1/2页]

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    姜岩的故事虽然挺好，不过想靠一个故事忽悠住智慧之神，实在是有点想多了。

    沉默只持续了一小会，周围的草木便突然的猛烈生长起来。

    一根不知名的灌木枝突然挺立在姜岩眼前，更加神奇的是，上面居然挂着一个藤蔓与绿叶构成的绿色“单侧耳机”。

    “在教令院，曾有人研究过这方面的理论，虽然我不认同用智慧来诠释伟大的生命，不过确实可以解释你的故事。”

    “请带上这个装置，我会把这部分知识共享与你”。

    姜岩按照小吉祥草王所说，带上了这个“单侧耳机”，一篇论文瞬间出现在了他的脑海之中。

    不像是传输，而仿佛这些知识，都是从脑海中“生长”出来的。

    这些知识，在脑海中存在的是那么的自然，与自己寒窗苦读的知识简直别无二致，甚至更加清晰。

    生命权能居然还能这么使用？姜岩羡慕疯了。

    有这种仪器，学校还有什么用？人均研究生起步啊。

    也许是姜岩的思绪太过明显，小吉祥草王补充到：

    “知识在教令院是一种重要的财富，并且传输知识也需要不小的消耗，所以一般来说，只能用知识上的贡献，来交换对应价值的知识。”

    “身为神明，我本应以身作则，所以，请不要让教令院的圣人与我的书记官知道这件事，拜托了。”说到这里，小吉祥草王顽皮的笑了笑。

    姜岩当然不会举报，不过这篇论文也实在是无聊透顶，基本就是一个社会实验报告，大概是小吉祥草王听到故事后才检索到的。

    神明，真是方便啊。

    上面讲述的东西，跟姜岩的故事有点类似，只不过规模小了很多。

    看着可怜的引用次数，想必是某个旅行学者转正用的学术垃圾。

    “所以，我主张人与人之间要用「生命」来链接，而非智慧，更非「死亡」。”

    小吉祥草王看姜岩初略的消化了这篇论文后，耐心的补充道。

    作为她的朋友与继承者（误），小吉祥草王认为有必要让姜岩重新认识「生命」。

    “「生命」绝非简单的生存，而是这个世界可能性的「丰富」”

    “无论自我生长、繁衍、感觉、意识、意志、进化、互动，都是「生命」的方向。”

    “世界正是由于有了「生命」，才从一片源海中，发展为如此的多姿多彩。”

    这下轮到姜岩懵逼了，这个「生命」的概念，实在是过于哲学，以至于他完全无法理解。

    “没有关系，等巴巴托斯前辈的测试人选抵达之后，我会用活生生的例子，来为你讲解「生命」的真谛的。”

    “咦，等等，这样直接公开别人的隐蔽心思，不太好吧。”

    姜岩突然想到了一个很关键的问题，大部分游戏里有名号的，自己都至少算个点头之交，不管温迪喊来的是谁，被暴力开盒都不太好吧。

    想到这里，只好跟小吉祥草王沟通一下。

    “没有关系，关心凡人的身心成长，防患于未然，也是神明的必要工作。”

    小吉祥草王一开口就是老惯犯了，想必不常出门的她，弄不好动不动就随机开盒一位幸运民众，当故事书看。

    好吧，考虑到小草是个好孩子，哪怕开了盒，也不会和温迪一样编成一部诗篇，对当事人毫无影响，姜岩便让隐私权的良心暂时放个假了。

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