第480章 改善军民关系[2/2页]

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    bsp;   nbsp“哪个是黄明！”

    nbsp黄明闻言一脸激动的站了起来：

    nbsp“校...校长，学生就是黄明！”

    nbsp夺取街亭并成功击退魏军后，刘谌把马秉留在那里驻守，其余人全都调了回来。

    nbsp黄明也因此一起返回天水。

    nbsp前两天在接到旨意的时候，别提多激动了。

    nbsp在此之前，他也不过是在祁山道的时候，在军帐里远远的看到过陛下一眼。

    nbsp哪能像今天这样被当众叫到名字，这得是多大的荣耀。

    nbsp果不其然，身边的人一个个的都露出了艳羡的表情。

    nbsp刘谌看着黄明，示意他不要紧张：

    nbsp“前番朕曾派你们往天水各地去帮百姓收割粮食。”

    nbsp“后来更是让你们写出感想，并从中挑选出一些比较好的全军传诵。”

    nbsp“其中就有黄明同学。”

    nbsp“这便是他的范文。”

    nbsp“但纸上之物，终究只是死物，没法融入全部感情。”

    nbsp“今日叫你起来，就是让你再讲一次你对朕前番举动的真切感受。”

    nbsp黄明原本以为叫自己起来，是让自己讲述如何在街亭勇猛杀敌，为国建功的。

    nbsp没想到是让他讲之前关于帮天水百姓收割粮食的感悟。

    nbsp这一下子把黄明的思绪给打乱了，因为他并没有做这方面的准备，只做了讲解街亭战事的准备。

    nbsp不过这也没有难倒黄明，因为之前的那件事对他的感触实在是太深了。

    nbsp自己的家族追随昭烈帝入川并受到一定程度上的优待。

    nbsp虽说不足以让自己过锦衣玉食的生活，但也从来没有接触过农事。

    nbsp所以第一次参与农事，给黄明带来的深刻印象丝毫不亚于在战场上建功。

    nbsp仅仅只过了片刻功夫，黄明便重新组织好语言说道：

    nbsp“学生祖上随昭烈帝入川，也素知昭烈帝爱民之仁。”

    nbsp“故而家中从不以奢侈为荣。”

    nbsp“学生虽自幼便知民生之nbsp艰难，但却从未真正见识过。”

    nbsp“直到此前校长派学生往民间一趟，才知民间百姓之疾苦远甚学生耳闻。”

    nbsp“一年劳作，十之七八竟然要上交于伪朝之手。”

    nbsp“留在自己手中的不过二三。”

    nbsp“而这种日子对他们来说，已经是难得的好日子。”

    nbsp“若是遇上战事，还要额外征收税赋。”

    nbsp“比如此前伪朝钟会入侵汉中，便有数次额外的摊派。”

    nbsp“与之相比，益州和汉中百姓何其有幸，遇到校长这样的仁君。”

    nbsp“轻徭薄赋，使民能够休养生息。”

    nbsp“而陛下之志，又何止益州和汉中之地，这天下本就是汉家天下。”

    nbsp“这子民本就是陛下的子民。”

    nbsp“也只有陛下这样的仁君，才会怜爱这天下的百姓。”

    nbsp听到这里，刘谌开口打断了黄明的话，好好的怎么又开始吹捧起自己来了，这跑题跑的太明显了。

    nbsp“黄明同学，nbsp你觉得此番举动，对天水百姓的影响如何？”

    nbsp黄明立刻说道：

    nbsp“一开始的时候，当地百姓不明所以，畏我等如虎。”

    nbsp“可后来当他们明白咱们所来为何的时候，便不再抵触nbsp，甚至还主动和我们接触。”

    nbsp“我们也是从这时候才知道，百姓哪有什么别的心思，所求者不过一条活路罢了。”

    nbsp“如果能在活下来的基础上，过上一些更好的日子，他们自然会对朝廷感恩戴德！”

    nbsp刘谌点了点头道：

    nbsp“黄明所言不假，昔日太祖高皇帝便是不满秦人暴政，才奋起抗秦，建立大汉。”

    nbsp“孝文皇帝在代国见识过民间疾苦，在登基之后着重民生。”

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    nbsp“大汉因此得以走向强大。”

    nbsp“后孝景皇帝不熄孝文皇帝之政，使得大汉真正的变得强大。”

    nbsp“这其中，若是没有真正的爱民之心，如何能建立巍巍大汉？”

    nbsp“朕前番让你们去帮天水百姓收割粮食，就是为了让百姓们以最快的速度感受到大汉的爱民之心。”

    nbsp“可笑那曹氏以为篡权夺位便能做到取而代之。”

    nbsp“岂不闻始作俑者，其无后乎？”

    nbsp众人闻言纷纷起身肃声道：

    nbsp“学生谨记！”

    nbsp刘谌让众人坐下后，又说道：

    nbsp“之前收割粮食的时候，百姓久在伪朝治下，到底还有戒备之心。”

    nbsp“为了消除他们的戒备之心，朕后来又让人去帮百姓修筑火炕。”

    nbsp“你们其中就有人参与到这件事中来。”

    nbsp“哪位同学起身说说感想！”

    nbsp话音落下，立刻就有人起身行礼道：

    nbsp“学生赵祥，有话要说！”

    nbsp“学生家中瓦匠出身，所以此前曾带人往百姓家中帮忙修筑火炕。”

    nbsp“得益于黄学长他们给天水百姓留下的好印象，学生前往修筑火炕的时候并没有受到太大的阻碍。”

    nbsp“百姓们甚至拿出一些自己平时都舍不得吃的东西硬塞给我们。”

    nbsp“不过校长早就有言在先，不得取用百姓分毫，即便不得已取用，也许留下足够的钱。”

    nbsp“最终学生并没有接受他们的东西。”

    nbsp“也因此，那些百姓对我等是发自内心的尊敬。”

    nbsp“有时候学生也曾设身处地的想过，若学生是天水本地百姓。”

    nbsp“遇上朝廷这样的兵马，那简直是几辈子修来的福气！”

    nbsp“所以在之后修筑火炕的过程中，学生也更加的用心对待本地百姓。”

    nbsp“百姓也更加的对学生好。”

    nbsp“甚至不止一次的告诉学生，希望咱们能够永远的留在天水保护他们！”

    nbsp赵祥说完后，又有几个学生在刘谌的示意下站起来讲述自己的感想。

    nbsp而这些感想无一例外的最终都指向百姓和士兵之间不是互相对立的，是能够融洽相处的。

    nbsp“昭烈帝曾有言，成大事者无不以民为本。”

    nbsp“但很多人并不知道什么叫做真正的以民为本，他们以为的以民为本是以百姓为私产，行掠夺之事，一如如今的伪朝。”

    nbsp“而昭烈帝的以民为本，则是以百姓为根本。根不复存，何来枝叶繁茂！”

    nbsp这就是刘谌此次讲课的真正目的。

    nbsp旧式军队心中的观念早就已经根深蒂固，刘谌无法改变他们，只能用强硬的态度和军纪去约束他们不准对百姓进行骚扰。

    nbsp眼前的这些学子们却是新式军队的苗子，可以从根本上重新塑造他们和百姓之间的关系。

    nbsp只要把他们塑造好，并传承下去。

    nbsp即便将来那些世家想反扑，有这些握着枪杆子的士兵在，他们就翻不起多大的浪花！

    nbsp“学生等，谨受教！”

    喜欢。

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