第137章 为明德学堂教则作序[2/2页]

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    nbsp; 王守仁略显兴奋："有一件事令臣印象深刻。在浙江一处学堂，学生们利用所学知识，设计了一种改良版水车，大大提高了当地的灌溉效率。当地官员告诉臣，明德学堂的学生不仅能协助处理政务，还能解决许多实际问题，对地方发展助益良多。"

    朱雄英听后龙颜大悦："这正是我们推行实学教育的目的啊！知识不仅仅是为了科举考试，更是为了解决实际问题，造福百姓。"

    随着教育改革的深入，全国识字率显着提高，各类人才不断涌现。一些地方官员惊喜地发现，有了明德学堂的支持，地方治理变得更加顺畅，百姓也更加开明进取。

    一次朝会上，礼部尚书汇报了一项可喜的变化："陛下，据统计，自明德学堂设立以来，全国讼案数量减少了近两成。这主要是因为民众识字率提高，能够理解法律条文，减少了因误解引发的纠纷。"

    朱雄英深感欣慰："教育的力量，果然超乎想象。继续推进，朕希望有朝一日，我大明的每个百姓都能认字读书，明理懂法。"

    教育改革两年后，朱雄英又做出一项重要决定：扩大女子教育。他下令在明德学堂内设立女子班，教授基础文化知识和家政技能，打破了"女子无才便是德"的陈旧观念。

    "女子教育兴则家庭和睦，家庭和睦则社会安定，社会安定则国家昌盛。"朱雄英在诏书中这样写道，"况且，我大明不乏才女巾帼，何必拘泥于旧俗，埋没人才？"

    这一决定在保守派中引起了不小的争议，但朱雄英坚持己见。他在与大臣讨论时指出："你们想想，若母亲有知识，教导子女时岂不更加得心应手？子女的第一任老师便是母亲，母亲的素质直接影响下一代的成长。从这个角度看，女子教育何尝不是国家大事？"

    这番话让许多大臣沉默不语，深思良久。

    明仁宗三年，全国明德学堂已超过五百所，在校学生近十万人。朱雄英在奉天殿接见了一批明德学堂的优秀学生，其中既有来自官宦之家的子弟，也有农家和匠人的孩子。

    "你们都是通过自己的努力脱颖而出的，朕为你们感到骄傲。"朱雄英勉励道，"希望你们继续努力，学成后为国家和百姓服务，不负时代所托。"

    一位来自山东农家的学生鼓起勇气问道："陛下，我在学堂学到了许多农业知识，想回乡改良家乡的耕作方式，不知是否妥当？"

    朱雄英欣然答道："非常好！学以致用，正是教育的真谛。朕希望看到更多像你这样的人才，将知识转化为实际成果，造福一方百姓。"

    夜深人静时，朱雄英独自在宫中批阅奏章，不时停下来看一看窗外的星空。他知道，教育的成果不会立竿见影，需要时间的积累。但他坚信，只要方向正确，大明的未来必将因这场教育变革而更加光明。

    "兴教育才能兴国家。"朱雄英轻声自语，"这是一项百年大计，需要持之以恒。"

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