第20章 乘势而上，拓展公益版图[2/2页]

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    限制，让他们能够接触到更广阔的知识世界。

    同时，刘晨还积极联系各类文化艺术机构，邀请艺术家们走进乡村，为孩子们开展艺术创作和演讲方面的培训。他成功邀请到了一位着名的作家和一位资深的演讲教练，他们将在接下来的几个月里，分别在不同的乡村学校举办写作和演讲的系列讲座和培训课程。刘晨兴奋地向团队介绍：“这次邀请到的作家和演讲教练都是行业内的佼佼者，他们丰富的经验和专业的知识一定能给孩子们带来很大的启发。我们要好好组织这些活动，让孩子们真正受益。”

    张雅则专注于设计和开发新的阅读课程和素质教育活动方案。她深入研究了不同年龄段孩子的阅读特点和兴趣需求，结合乡村实际情况，精心打造了一系列具有针对性的阅读课程。比如，为低年级的孩子们设计了以绘本阅读和故事讲述为主的课程，通过生动有趣的绘本故事，培养孩子们的阅读兴趣和语言表达能力；为高年级的孩子们开设了文学鉴赏和写作技巧课程，引导他们深入阅读经典文学作品，学习写作方法和技巧。

    在素质教育活动方面，张雅策划了一场名为“乡村小作家”的写作比赛和“梦想之声”演讲比赛。写作比赛鼓励孩子们用文字记录自己的生活、梦想和对家乡的热爱，演讲比赛则为孩子们提供了一个展示自我、锻炼口才的舞台。为了让比赛更具吸引力和公正性，张雅还制定了详细的比赛规则和评分标准，并且邀请了专业的评委团队进行评审。

    林悦和苏然继续在乡村社区和学校之间奔波，协调各方资源，确保各项活动能够顺利开展。他们与当地学校的老师们密切合作，共同商讨如何将新的阅读课程和素质教育活动融入到日常教学中。同时，他们还积极动员社区志愿者参与到活动的组织和协助工作中，进一步壮大了公益力量。

    在一次前往偏远乡村的调研中，林悦和苏然发现喜欢书海之外的眷恋请大家收藏：

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