第四十五章 我不接受[2/2页]

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    要多多少倍。

    在她看来，父母就是孩子的镜子，言教不如身教，如果一个学业有成的妈妈却对工作不负责任，摸鱼耍滑毫无责任心，又怎么能把一个男孩子教育成有理想有报抱负，将来能承担社会责任的人呢？

    今年她本来应该带新初一的，可是因为学校的一些教职员工的人员调整，她又临时调整到了九年一班做班主任。这在她工作二十年的职业生涯中很平常的一次安排，可却出了一个不小的问题。

    九年一班到、九年三班和九年四班的物理老师调换学校交流去了，现在换成了一个姓蒋的男老师，这个男老师的物理水平比起之前的物理老师来差距非常明显，学生和家长都因此有很大的落差。其实只是初中的物理内容，老师与老师之间教起来应该是差别不大的，关键就在于老师的责任心，认真程度和自我提升的意愿。

    这位蒋老师四十出头的年纪，教物理的时间也很长了，按说正应该是出成绩，为学校挑大梁，有着丰富教学经验可以让孩子们出成绩的时候，但是他的工作重心显然不在于此。每日上课的时候，会用一大段的时间跟学生们扯用不着的。有时讲着讲着题，竟然忽然自己不会了。

    这么多年的教学经验，怎么可能做到一半题不会了？明显就是业务生疏，至少是没有备课。下课去问老师题到学生也经常被他敷衍回来。甚至于在他上课到时候，会因为自己的喜好，总是去修理几个他看不上还有之前顶撞过他的学生。并且这位蒋老师经常迟到十分钟以上，无论找什么样的借口，渐渐也在学生们的心中失去了威信。

    潘胜男渐渐也发现了这个事情，经过充分地调查，她发现这个课如果继续这个教法，蒋老师所在三个班的孩子在物理学科都要受到影响，马上面临中考的学生们经不起这样的折腾，孩子们在学校就应该得到负责任的教学。

    先不说毕业班遇到这样的老师会让孩子们以后对老师这个本应该最受尊重的职业产生什么样的想法和误解，就说中考这是学生们人生中的第一次大考，物理这么重要的学科，如果被耽误了，这才是教学事故，重大的、人为的教学事故。

    潘胜男私下里和蒋老师沟通了无数次，可是对方的态度越来越恶劣，而且经过沟通过，她发现这个人的思想非常消极，长此以往，真是对孩子们会有很不好的影响。

    既然沟通无效，潘胜男也没有客气，直接把自己发现的事实向领导汇报，要求更换三个班级的物理任课老师。虽然之前她在张主任找潘喜柿谈话的时候，给这个新老师传授了在学校的生存哲学，但是到了自己面对工作中的问题时，尤其是涉及到学生们的学业和情绪上的关键问题，她从来都不允许自己和稀泥。

    就算是真的会有什么对自己不利的事情发生，她也不会顾及那么多。可这次却碰上了一个硬茬子。这个蒋老师之前并不是这样的，不知道受了什么刺激，这几年都是在混日子，他一直没有和潘胜男正面合作过。这一次赶上这位有名的“铁娘子”，他也没有任何畏惧，直接选择正面刚。

    潘胜男的工作态度一直都是对事不对人，可这位蒋老师的处世哲学正好相反，他只对人不对事，一旦和谁“结仇”无论是同事还是学生，都会不放过任何的机会抱负。蒋老师在学校里和某位领导关系很好，自己在教育系统也非常有人脉。诸如此类的原因，潘胜男作为年级组长竟因为这个事情在学校里步履维艰。甚至渐渐被以蒋老师为首的几个老师孤立起来，让她在年级中的正常工作都遇到了阻绊。

    潘喜柿并不关心潘胜男的工作遇到了何种的困难，她现在除了商言以外，其余潘家的人她只想躲得远远的，心里做好了打算，无论这些人以后在发生任何的事情都与她无关。还是那句话，商言是她的学生，她不能不负责到底。

    只是很快，她也发现了这个蒋老师似乎总是针对自己班上的雷博文和任菲。雷博文是一直是物理课代表，与之前的物理老师关系也非常好。这个孩子的毛病就是太爱问问题，求知欲太过旺盛给人一种炫耀和不把老师放在眼里的感觉。

    这个问题也是老生常谈了，可潘喜柿知道这个孩子只要你能在问题上说服他，给他讲明白了，他是不会和老师有任何矛盾和冲突的，哪怕他问的问题老师真的讲解不了，现在直接告诉他也没有问题。

    因为很多道理在潘喜柿接班以来，一次次给这个小“怼王”讲明白了，并且这个孩子已经心服口服，知道自己再聪明再喜欢学习，知识面再广泛，也要尊敬老师。但是这么大的男孩子看到自己被一个物理老师前前后后无数次的吊怼，像猴子一样戏耍，他的心灵也渐渐感受到了无数次的暴击，也在怀疑潘喜柿给他讲的道理是不是对的。

    可接下来，蒋老师似乎根本不在意学生们的情绪，在他看来，自己是老师，学生们怎么样都要服从，否则就是坏孩子，就是没家教，就是公然不尊重师长。他让王博文下课来问问题，可是孩子来了他却不在，终于等到了马上要上课，他告诉孩子下节课再来，就这样一次次地把孩子耍得团团转。

第四十五章 我不接受[2/2页]

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